10. 幼儿科学教育中测量方法不包括____。 A. 目测 B. 正式量具测量 C. 混合测量 D. 非正式量具测量 ...

3. 贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二：提供已经从自然界获得的系统知识，并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”，不幸的是科学教育在哪方面失败了？（） A. 学习方法 B. 探索和检验知识的方法 C. 获取知识的方法 D. 传授知识的方...

13. ()是指课程设计者将课程内容进行编排，使相同的课程内容在不同的教学阶段上重复出现，但重复出现内容在深度和广度上会比上次出现时要有所加深和扩展，使学习者能逐步地扩展自己的知识结构。 A. 往返式组织 B. 螺旋式组织 C. 直线式组织 D. 前后式组...

20. ()是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。 A. 活动顺序 B. 逻辑顺序 C. 心理顺序 D. 自然顺序 ...

15. （）认为儿童语言行为也是一系列的刺激和反映的连锁活动。 A. 乔姆斯基 B. 斯金纳 C. 班杜拉 D. 皮亚杰 ...

7. 1931年在北平进行幼儿园“行为课程”研究的人是我国幼儿教育家（）。 A. 陈鹤琴 B. 张雪门 C. 张宗麟 D. 戴自俺 ...

7. 组织是连接计划与实行两个阶段的具体管理行为。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 幼儿园管理目标是教育目标得以实现的前提和保证。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 幼儿园常规制度的类型，主要有几大类（） A. 全园性制度 B. 幼儿园考核与奖惩制度 C. 部门性制度 D. 各类人员岗位责任制 ...

3. 幼儿园保教工作管理应以哪些相关理论为指导()。 A. 管理过程理论 B. 质量管理思想 C. 目标管理 D. 人本管理 ...