15. 教育系统是为达到一定的教育、教学目的，实现一定的教育、教学功能而组成的各种教育、教学组织形式的整体。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 示范——模仿教学策略也是教学中常见的一种策略，它主要用于语言类的教学内容的学习。 A. 错误 B. 正确 ...

15. “肯普模式”认为：在教学系统设计过程中应强制( )等基本要素。 A. 教学目标 B. 学习者特征 C. 教学资源 D. 教学评价 ...

9. 示范——模仿教学策略也是教学中常见的一种策略，主要由（）等步骤组成。 A. 动作定向 B. 参与性练习 C. 自主练习 D. 技能的迁移 ...

3. 以学为主的教学设计评价的特点包括（）。 A. 重视对动态的、持续的不断呈现的学习过程及学习者的进步的评价 B. 强调基于真实任务的背景驱动的评价 C. 采用多样化的评价标准和评价方法 D. 重视高层次学习目标的评价 ...

12. （）将学习风格分为具体-序列、具体-随机、抽象-序列和抽象-随机四种类型。 A. 克内克 B. 格雷戈克 C. 劳特斯斯 D. 威特金 ...

5. （）是将某一教学过程真实地拍摄下来，以供观摩、分析和评价使用。 A. 电视教材 B. 教学实况录象片 C. 多媒体教学软件 D. 网络课程 ...

10. 基于软件的工作方式，可以将软件划分为（）。 A. 实时处理软件 B. 分时处理软件 C. 交互式软件 D. 批处理软件 ...

15. 详细设计的结果基本决定了最终程序的 ( ) 。 A. 代码的规模 B. 运行速度 C. 质量 D. 可维护性 ...

10. 总的说来，管制方法通过牺牲经济效益来实现环境目标是一个很好的解决外部不经济性的手段。 A. 错误 B. 正确 ...