5. 蒙台梭利教育法曾经风靡一时，但由于其弊端太多，逐渐被世界教育机构否定。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 两宋理学分为（ ）。 A. 以周敦颐为代表者称为“濂学” B. 以程颢、程颐为代表者称为“洛学” C. 以张载为代表者称为“关学” D. 以朱熹为代表者称为“闽学” ...

4. 亚里士多德的体、德、智、美和谐发展的教育思想认为( ) A. 在儿童的教育中，必须首先训练其身体 B. 道德教育方面必须重视培养学生的习惯 C. 智育方面，阅读书写绘画的目的都是为了将来的实际效用 D. 音乐是实施美育的最有效手段 ...

10. 以“任人为贤”为基本精神的察举制施行于()。 A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 两汉 ...

3. 斯巴达幼儿教育幼儿教育注重() A. 性格训练 B. 美育 C. 和谐发展 D. 智育 ...

8. 20世纪后的教会幼教机构通称为“幼稚园”。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 童蒙教材《凡将篇》的作者是司马相如。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 福禄倍尔幼儿园引入法国后对法国的学前教育产生的影响有( ) A. 使法国的学前教育机构很明显的形成了双轨制 B. 彻底颠覆了法国原来的教育理念 C. 使得大量其它幼儿园生源急剧减少 D. 托儿所开始注重儿童的游戏和户外运动 ...

10. （ ）基于唯物主义经验论哲学，即“白板”说，反对“天赋观念”说。 A. 洛克 B. 卢梭 C. 裴斯泰洛奇 D. 赫尔巴特 ...

5. 皮亚杰认为，当个体不能把客观事物纳入主体的图式之中时，这时就产生了主体活动对环境能动适应的另一种形式——()。 A. 同化 B. 图式 C. 调节 D. 平衡 ...