9. 下列不属于综合实践活动课程指导教师发展的基本策略的是( ) A. 教师以校为本的发展策略 B. 教师的课程行动研究 C. 教师的自主发展 D. 教师的职前培养 ...

5. 综合实践活动课程的三维目标体系不包括( ) A. “知识与技能”目标 B. “过程与方法”目标 C. “情感、态度与价值观”目标 D. 记忆目标 ...

14. 教学是游离于生活世界之外的社会存在。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 主客两分的知识观支配下的教育所培养出来的儿童缺乏创景精神和实践能力。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》把综合实践活动列外国家规定的必修课程，其内容包括( ) A. 研究性学习 B. 劳动与技术教育 C. 社区服务 D. 社会实践 ...

5. 活动过程是综合实践活动方案的主要部分，它一般分为（）三个阶段撰写。 A. 准备阶段 B. 活动阶段 C. 评价阶段 D. 总结阶段 ...

14. （）是综合实践活动的规划和蓝图，是活动开展的前提条件。 A. 课程大纲 B. 课程标准 C. 活动方案 D. 教案 ...

6. （）主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。 A. 身心发展 B. 道德发展 C. 价值观发展 D. 心理发展 ...

7. 美籍匈牙利数学家皮亚杰的成就主要包括解题理论、数学教学理论和教师教育理论3个方面。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 数学双基目标是数学教学目标中的基础目标，其他数学教学目标以双基目标为基础。 A. 错误 B. 正确 ...