9. 信息管理要对涉及信息活动的各种要素进行组织和控制，这些要素包括（ ） A. 文献 B. 信息 C. 人 D. 机器 E. 机构 ...

5. 信息资源按不同内容性质可分为（ ） A. 政治信息资源 B. 法律信息资源 C. 科技信息资源 D. 经济信息资源 E. 管理信息资源 ...

15. 信息管理机制的分目标是指建立合理的信息管理机制，完善信息开发的（ ） A. 保障层次 B. 管理层次 C. 宏观层次 D. 微观层次 ...

7. 信息管理研究从（ ）为信息管理提供了强有力的支持工具。 A. 技术角度 B. 经济角度 C. 行政和法律角度 D. 人文角度 ...

14. 信息技术环境中，学习的根本目的就是获取信息。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 教学反思就是教师对教学中的缺点和错误进行反省与批判。 A. 错误 B. 正确 ...

7. （）是信息系统技术的核心或主体支撑技术。 A. 信息感测技术 B. 信息计算技术 C. 信息通信技术 D. 信息控制技术 ...

3. 英国的信息技术课程主要是促进学生哪些方面的发展（）。 A. 精神发展 B. 道德发展 C. 社会发展 D. 文化发展 ...

12. ()是根据教学目标对学生学习成就上的变化做出的价值判断。 A. 学习需要分析 B. 学习评价 C. 教学对象分析 D. 教学策略设计 ...

8. ()是一种由教育理论工作者和实践工作者结合起来，综合运用各种有效的手段，解决某一实际问题，以提高教师素质、推动教育工作为目的的教育研究活动。 A. 合作研究 B. 叙事研究 C. 质的研究方法 D. 行动研究 ...