45: 教育过程不仅要从外部解放成长者，而且要解放成长者内部的力量。 A: 错误 B: 正确 ...

41: 生成性目标本身就是课程指导者预设的，也是教师和学生在活动设计之初和活动实施过程中创生的。 A: 错误 B: 正确 ...

35: 评价的基本方法包括（）。 A: 质性评价 B: 定量评价 C: 多元评价 D: 总结性评价 ...

30: （）是协商式评价的三种评价方法。 A: 学生自评 B: 小组评价 C: 指导教师评价 D: 学生互评 ...

26: 综合实践活动课程作为原有“活动课”的新发展，有如下几个基本特征：( ) A: 课程目标的核心是培养学生的创造精神和实践能力 B: 独立而独特的课程形态 C: 注重课程内容的综合性 D: 注重活动方式的多元性 ...

22: 从组织关系上看，综合实践活动课程中师生关系具有如下特点( ) A: 合作性 B: 灵活性 C: 共生性 D: 开放性 ...

18: 通过让学生运用已有的知识和技能完成一些综合性的、真实的任务来对学生进行评价，这种评价是( ) A: 协商研讨式评价 B: 表现性评价 C: 结果性评价 D: 档案袋评价 ...

13: 对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括( ) A: 活动方案切实可行 B: 设计要考虑活动的安全可靠 C: 活动方案操作性强 D: 突出教师的指导作用 ...

8: （）直接反映着活动主题，是对活动目标的浓缩，对活动内容起到画龙点睛的作用。 A: 主题结构 B: 主题名称 C: 主题内容 D: 主题目标 ...

4: 学校所处地区的自然资源属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( ) A: 学校的条件 B: 教师方面 C: 学生方面 D: 课程方面 ...