(判断题)27: 实验不是第一学段“实践活动”包括的内容 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)21: 进一步认识条形统计图折线统计图、扇形统计图根据需选择统计图有效地表示数据不 是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)15: 数学学科不同于数学科学，学科数学是以（ ）为目标 ， 科学数学是以（ ）为目的。 A: 学会知识 B: 培养人 C: 阐述数学原理 D: 培养技能 E: 应用实践 ...

(单选题)9: 游戏模式也称为教学游戏，是指用（ ）产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连，让学生熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。 A: 计算机 B: 投影仪 C...

(单选题)3: （ ）是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。 A: 数学的思想方法 B: 数学的技能训练 C: 数学的表达 D: 数学的看待问题 ...

(判断题)37: “教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。（2）。（3）用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。（4）学法研究日益占重要地位。（5）强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重...

(判断题)31: 能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类是第一学段中“数据统计活动”的教学内容 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)19: 根据（ ）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（ ），以保证对知识的 主动建构。 A: 建构 B: 人本 C: 实用 D: 进行活动 E: 参与学习 ...

(多选题)13: 下列属于相对 评 分 的 是 （ ） A: 标准分数 B: 百分制 C: 五分制 D: 档案袋 E: 百分等级 ...

(单选题)7: 下列不属于第二 学段“概率知识”的教学目标的是（ ） A: 体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。 B: 能设计一个方案，符合指定的要求 C: 对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由...