(判断题)35: 单纯的统计量计算 ， 单纯记忆公式及画统计图表，实际上是将这部分内容学习变成数字 运算的练习。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)29: 发现法的一般步骤：（1）教师提问（２）精心设计“最近发展区”，促进学生的迁移。（3）学生提出猜测进行论证。（4）教学效果的及时反馈和巩固。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)17: 教学过程的互动 包括（ ）。 A: 人机之间 B: 师生之间 C: 学校和社区之间 D: 生生之间 E: 家长和社会之间 ...

(多选题)11: 教师选择教学方法的基本依据： A: 教学目标 B: 学生的特征 C: 教学内容 D: 教师的特点 E: 教学工具 ...

(单选题)5: （ ） 是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。 A: 幻灯 B: 计算机 C: 奎逊耐彩棒 D: 几何体模型 ...

(判断题)39: 《标准》对“空间与图形”领域削弱了图形变幻的认识、体积 、 周长等计算 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)33: 几何钉板制作方法是,在一块边长25厘米的正方形木板或胶合板上,等距地钉五排五列共25个小钉,并相应地画出25个正方形。准备若干个彩色橡皮条,以备在钉板上拉出各种图形。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)27: 实验不是第一学段“实践活动”包括的内容 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)21: 进一步认识条形统计图折线统计图、扇形统计图根据需选择统计图有效地表示数据不 是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)15: 数学学科不同于数学科学，学科数学是以（ ）为目标 ， 科学数学是以（ ）为目的。 A: 学会知识 B: 培养人 C: 阐述数学原理 D: 培养技能 E: 应用实践 ...