(单选题)34: 传统的教学中，（）也扮演着组织者的角色，但这种角色往往强化了组织者的管理功能，而弱化了其促进教学的功能。 A: 家长 B: 学生 C: 校长 D: 教师 ...

(判断题)28: 按照儿童智慧发展阶段，皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，小学生处于形式运算阶段。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)22: 课堂环境要素指课堂教学环境和课堂心理环境（或称课堂气氛） 。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)16: 课堂常规一般包括课堂规约和活动程序两个方面 。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)10: 行为目标模式是由“美国教育评价之父”泰勒提出并创立，故又称为之“泰勒模式”。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)4: 教师调控课堂的肢体语言主要有( ) A: 眼神接触 B: 身体接近 C: 身体姿势 D: 面部表情 ...

(单选题)35: 相对评价根据（）的实际状况设定评价标准的评价。 A: 评价方式 B: 评价形式 C: 评价对象 D: 评价目标 ...

(判断题)11: 课堂常规对于学生的课堂行为具有一定的规范功能 。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)36: 课堂管理的特征主要表现为： A: 双主体性和相互性 B: 单主体性和相互性 C: 单主体性和交互性 D: 双主体性和交互性 ...

(判断题)30: 一般而言，课堂环境主要由外部感知到的物质环境和内心体验到的社会心理环境及制度环境构成 。 A: 错误 B: 正确 ...