(单选题)5: （ ）抽样指研究者根据实际情况以自己方便的形式抽取研究对象，或只是选择那些离得最近的、最容易找到的人 作为研究对象。 A: 机遇式 B: 滚雪球 C: 方便 D: 目的 ...

(判断题)33: 量化研究是研究者在教育情境中进行的一种自我反省性的调查形式，目的是为了改进他们自身的教育实践工作，增强他们对这些实践工作的理解。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)21: 而决定实验结果能否推广到更大范围的依据，就在于实验是否具有较高的内在效度。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)15: 质的研究的理论基础主要是（ ） A: 人种学 B: 现象学 C: 解释学 D: 实证主义 ...

(单选题)9: 为了研究中叙述的方便，O 在实验设计中表示（ ） A: 表示实验被试 B: 表示被试是经过随机选择和分配的 C: 表示一种实验处理，即实验的自变量 D: 表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量 ...

(单选题)3: 所罗门四组设计模 式 是（ ） A: R　Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R　Ｓ２（Ｏ3－　－Ｏ4） B: R　Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R　Ｓ２（　　Ｏ2） C: R　Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R　Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R　Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6） D: R　S1（O1－X...

(判断题)37: 个案调查研究对象少，可以对调查对象进行深入接触，全面细致的分析，把握具有该特征的对象发展变化的线索特点，通过进一步验证、深化，推论出具有一般意义的认识。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)31: 观察法是研究者亲自接触和广泛了解教育现状后，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)25: 量的研究方法是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料 和形成理论，通过与访谈对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)19: 质的研究中的研究关系涉及两方面分别是（ ） A: 研究者个人因素 B: 研究者与被研究者之间的关系 C: 各种资料之间的关系 D: 被研究者之间的关系 ...