(单选题)3: ____ 策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略。 A: 形式型 B: 内容型 C: 方法型 D: 任务型 ...

(判断题)37: 小学生对教师极为信任和依赖，善于自己提出活动的要求，习惯于在教师或家长的要求、监督和帮助下活动。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)31: 教学技能的形成和培养是以多种知识修养、多种智力开发、多种经验积累为基础的。对于新教师来说，有一个从学习到实践、从知识到能力逐步转化、逐步提高的过程。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)25: 确立教学目标之前 ， 必须要进行 A: 学习环境分析 B: 学习需要分析 C: 学习者分析 D: 学习内容分析 ...

(单选题)19: 小学生具有鲜明的心理特征，表现在 ：______ A: 小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。 B: 小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。 C: 小学...

(单选题)13: 定性评价常用的方法是___ A: 评语 B: 自评 C: 他评 D: 诊断性评价 ...

(单选题)7: _____ 是补救教学的一种非常重要的方式 A: 增加练习 B: 个别指导 C: 重新教学 D: 再次测验 ...

(单选题)1: 是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据 ，是学生学习新知识的基础。 A: 学情 B: 教学情境 C: 认知水平 D: 教学起点 ...

(判断题)35: 建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)29: 认知心理学的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识，不包括技能。 A: 错误 B: 正确 ...