30. 明确提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃学之”的学习过程理论的是（） A. 《论语》 B. 《学记》 C. 《中庸》 D. 《孟子》 ...

20. “绅士教育”思想的提出者是（ ）。 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 洛克 ...

7. （ ）是实用主义教育学家杜威主要代表作。 A. 《教学与发展》 B. 《民本主义与教育》 C. 《教育学》 D. 普通教育学》 ...

23. 心理健康的人就是在一切挫折面前都不会出现任何心理创伤的人。 A. 错误 B. 正确 ...

16. 作为领导者的教师采用不同的领导方式或教学作风会造成不同的班级团体心理气氛。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 同注意稳定相反的状态是注意的分散。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 注意的外部表现和内部状态永远完全一致。 A. 错误 B. 正确 ...

22. 某学生感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均底，明显内向，外部表现少，他的气质类型属于() A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁质 ...

17. 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ） A. 追求利益的倾向 B. 回避失败的倾向 C. 回避困难的倾向 D. 追求刺激的倾向 ...

9. 气质主要反映了心理活动在（ ）方面的动力方面的特点。 A. 速度、强度、稳定性和选择性 B. 速度、平衡性、稳定性和指向性 C. 灵活性、平衡性、稳定性和指向性 D. 速度、强度、稳定性和指向性 ...