15. 数学美的主要内容包括（ ） A. 和谐性 B. 简单性 C. 奇异性 D. 普遍性 ...

10. 在解析几何创立的过程中，起了重大作用的数学家有 A. 欧拉 B. 笛卡尔 C. 费马 D. 牛顿 ...

2. 数学语言的表达方式包括（ ） A. 自然语言的表达方式 B. 数学符号语言表达方式 C. 形式化语言表达方式 D. 图形语言的表达方式 ...

12. 下列不属于数学的和谐性的是（ ） A. 统一性 B. 对称性 C. 恰当性 D. 简单性 ...

3. 以下哪一项不属于几何三大不可能问题，即不能用直尺和圆规通过有限步骤得出（ ） A. 化圆为方：求作一正方形使其面积等於一已知圆 B. 三等分任意角 C. 倍立方：求作一立方体使其体积是一已知立方体的二倍 D. 已知直线L和不在L上的任意两点A和B，作点C...

10. 权利是一种强力。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 《教育法》的立法原则包括() A. 坚持社会主义方向性原则 B. 符合国家和社会公共利益原则 C. 教育机会平等原则 D. 分工负责管理原则 ...

9. 下列属于《未成年人保护法》的主要内容的是() A. 未成年人的法律地位 B. 家庭保护 C. 社会保护 D. 学校保护 ...

20. 在教育权行驶的主体中，最基本的是( ) A. 家长的教育权 B. 国家的教育权 C. 教师的教育权 D. 受教育权 ...

12. 下列对教育法制的含义的理解不正确的是() A. 从法的表现形式上来理解，教育法制是指国家制定的有关教育的法律和制度，是国家有关教育的法律制度的总和。 B. 从对教育法制的运行过程角度理解，是指有关教育的立法、执法、司法和守法的活动和过程 C. 从...