6: 科尔伯格的道德发展阶段理论中前习俗水平包括( )的道德定向阶段。 A: 服从与惩罚 B: 相对于功利 C: 好孩子 D: 维护权威或秩序 ...
7: ( )把性别角色的发展看作是通过观察、模仿,不断强化而获得的。 A: 精神分析理论 B: 社会学习理论 C: 认知发展理论 D: 人本主义理论 ...
5: 克服抑郁的措施和调节策略有( )。 A: 分析引起这种情绪的最初原因 B: 提高专业能力 C: 不应过分关注自己的各种症状 D: 积极寻求心理咨询者的帮助 ...
15: 自我失败感会使学生产生的负性心理。 A: 错误 B: 正确 ...
2: 早熟的男孩的心理体验比同龄的女孩要丰富,与正常成熟的同龄男孩更接近。 A: 错误 B: 正确 ...
7: 道德品质形成的基本条件是( )。 A: 掌握有关的道德知识 B: 通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验 C: 在实践中的情感体验 D: 实践中的道德意志 ...
3: 个体心理发展充满着( )矛盾的时期是青少年期。 A: 独立性 B: 依赖性 C: 自觉性 D: 幼稚性 ...
10: 由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受就是( )。 A: 动力感 B: 能动性 C: 心理承受力 D: 压力感 ...
2: 皮亚杰认为儿童的具体运算阶段出现在( ) A: 0-2岁 B: 2-7岁 C: 7-12岁 D: 12岁-15、16岁 ...
4: 消息就是要求某个对象执行在定义它的那个类中所定义的某个操作的规格说明。 A: 错误 B: 正确 ...