(判断题)25: 根舍因在教学内容上坚持三个特性，基本性、基础性、范例性。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)19: 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为 A: 合作学习 B: 分组学习 C: 个别学习 D: 同步学习 ...

(单选题)13: 根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教育评估分为 A: 诊断性评估、形成性评估与终结性评估 B: 定性评估与定量评估 C: 自我评估与他人评估 D: 相对评估与绝对评估 ...

(单选题)7: 范例教学的主要倡导者是克拉夫基和 A: 洛扎诺夫 B: 瓦根舍因 C: 施滕策尔 D: 博莱 ...

(单选题)1: 实践性课程开发理论的实质是追求 A: 技术兴趣 B: 实践兴趣 C: 解放兴趣 D: 活动兴趣 ...

(多选题)35: 教学过程在存在哪些矛盾 A: 教师之间的矛盾 B: 学生与所学知识之间的矛盾 C: 教师的教与学生的学之间的矛盾 D: 教师与教材之间的矛盾 ...

(判断题)29: 杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”的命题。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)23: 美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)17: 多元智能理论是由（ ）提出的 。 A: 加涅 B: 桑代克 C: 皮亚杰 D: 加德纳 ...

(单选题)11: 教育家（ ）提出“功用分析”课程目标的概念。 A: 查特斯 B: 布鲁纳 C: 赫尔巴特 D: 根舍因 ...