(单选题)5: 所谓潜在课程是指 A: 正课之外学校所安排的许多学习活动 B: 学校预备而尚未实施的课程 C: 教师在课本之外自行补充的参考数据 D: 非课程设计者有意安排的学习经验 ...

(多选题)39: 以下不是直接感知为主的教学方法包括 A: 演示法和参观法 B: 讲授法和练习法 C: 实验法和演示法 D: 实验法和参观法 ...

(多选题)33: 比尔•约翰逊则根据档案袋入选材料的性质的不同，把学生档案袋分为 A: 理想型 B: 最佳成果型 C: 精选型 D: 过程型 ...

(判断题)27: 实验研究，是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)21: 布鲁纳在课程设计上强调学科的基本结构。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)15: （ ）不属于建构主义教学模式。 A: 随机访问教学 B: 情境教学 C: 支架式教学 D: 问题教学 ...

(单选题)9: “道尔顿制”的确立者是 A: 巴班斯基 B: 布卢姆 C: 帕克赫斯特 D: 瓦根舍因 ...

(单选题)3: .每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，迄今课程评价分为（ ）、过程取向的评价和主体取向的评价 A: 目标取向的评价 B: 行为取向的评价 C: 结果取向评价 D: 生成取向的评价 ...

(判断题)37: 课程设计主要考虑学科的内容，而不必考虑其他。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)31: 布鲁纳的教学论思想突出表现在为“学科基本结构”和“探究法”。 A: 错误 B: 正确 ...