(多选题)21: 根据学生学业自我效能感的影响因素的有关研究，在学校中培养学生的学业自我效能感可以采取以下多种方法 . A: 让学生在学习活动中体验到更多的成功 B: 为学生提供适当的榜样示范 C: 给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因 D:...

(单选题)15: 下列能代表高成就动机者的描述是 . A: 喜欢对问题承担自己的责任 B: 宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C: 倾向于选择风险较小的工作 D: 倾向于将自己的失败归因于运气不佳 ...

(单选题)9: （ ）是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。 A: 场独立性 B: 场依存性 C: 冲动型 D: 沉思型 ...

(单选题)3: 程序教学属于一种 . A: 探究学习 B: 个别化教学 C: 合作学习 D: 研究学习 ...

(判断题)37: 准备性评价是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)25: 学习的信息加工模型中的信息贮存库包括. A: 感觉记忆 B: 工作记忆 C: 短时记忆 D: 长时记忆 ...

(多选题)19: 认知策略主要包括 A: 复述策略 B: 精加工策略 C: 组织策略 D: 监控策略 ...

(单选题)13: （）是在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为 ...

(单选题)7: （）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。 A: 类属学习 B: 总括学习 C: 并列结合学习 D: 发现学习 ...

(单选题)1: 提出“试误说 ”学习理论的心理学家是 A: 斯金纳 B: 桑代克 C: 巴甫洛夫 D: 布鲁纳 ...