2. 学生是教学活动的中心，一切教学要素都应围绕学生展开。 A. 错误 B. 正确 ...

15. “评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程序的过程”。持这一观点的是 A. 克龙巴赫 B. 泰勒 C. 斯克里芬 D. 比贝 ...

4. （ ）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。 A. 目标取向 B. 过程取向 C. 主体取向 D. 实践取向 ...

5. 教师的教学能力主要表现在 A. 课堂驾驭能力 B. 实践操作能力 C. 语言表达能力 D. 处理教材的能力 ...

9. 拉特克是教育史上第一个倡导教学论的教育家。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 布卢姆把教学目标分成 “认知领域”和“情感领域”两个方面 。 A. 错误 B. 正确 ...

17. （ ）重点在于对学生学习中屡犯错误深层原因的调查。 A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 表现性评价 D. 发展性评价 ...

10. （ ）个人与社会是互动的 ，有机统一的，教育与社会是互动的，有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活 。 A. 被动适应论 B. 主动适应论 C. 超越论 D. - ...

1. ( )是指以预先设定的教学目标为基准，并以此目标去评价每个对象的评价的类型。 A. 相对性评价 B. 绝对性评价 C. 个体内差异评价 D. 总结性评价 ...

4. 可以把课程理解为 A. 计划 B. 教材 C. 目标 D. 经验 ...