2. 课程资源按空间分布不同主要分成三个部分： A. 校内的课程资源 B. 校外的课程资源 C. 信息化课程资源 D. 知识性课程资源 ...

2. 从各国的课程来看，各国都关注学生的经验，并依据学生心理发展阶段特征设置（　　　）和分科课程 ，协调必修课和选修课的关系，注意信息技术方面的内容。 A. 综合课程 B. 核心课程 C. 跨学科课程 D. 潜在课程 ...

18. 综合性、均衡性以及选择性是新课程结构调整的原则。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 探究性学习，只从书本中选择要研究的主题。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 班级授课制在同一年级的学生使用不同教材，按照同一进度上课，有统一的教学要求，关于教学质量的评价标准基本相同，对教师的要求也是大体一致的，因此便于对教师的教学活动进行检查，评价教师的教学质量。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 在课程编制中，出现以下（ ）形式的课程目标的取向。 A. 认识目标 B. 行为目标 C. 展开性目标 D. 表现性目标 ...

1. 16世纪，（ ）提出了比较完整的学科课程的理论和方法。 A. 夸美纽斯 B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 裴斯泰洛齐 ...

26. 自然设计模式决策的权利应属于课程开发的行动者，而不是上级或权威人士。 A. 错误 B. 正确 ...

21. 课程标准突破学科中心，为终身发展打基础。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 学校、教师在开发课程资源中扮演的角色并不重要。 A. 错误 B. 正确 ...