(多选题)33: 问题设计要注意的问题包括____。 A: 作为问卷项目的问题应充分准确反映研究课题 B: 问题表述要清楚， 不要模糊不清， 避免出现一问多答现象 C: 尽量不要使用技术性和专业性术语 D: 提问的措辞不能流露出自己的倾向 ...

(多选题)27: 校本教育研究所面临问题的应对措施包括____。 A: 树立正确的研究观念 B: 形成科学的思想方式 C: 选择恰当的研究模式 D: 培养坚定的研究信念 ...

(单选题)15: 根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是（ ）。 A: 二手分析和内容分析 B: 定量的文献研究和定性的文献研究 C: 历史文献研究和现实文献研究 D: 一次文献分析和二次文献分析 ...

(单选题)9: 根据（ ）可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。 A: 实验的控制程度 B: 实验环境 C: 实验因子多少 D: 前人是否作过研究 ...

(单选题)3: （ ）按其自身素质可分为机体变量和环境变量。 A: 无关变量 B: 自变量 C: 因变量 D: 变量 ...

(多选题)47: 确定调查课题的原则包括____。 A: 目的性原则 B: 价值性原则 C: 量力性原则 D: 针对性原则 ...

(多选题)41: 观察法的要素包括____。 A: 观察者 B: 观察对象 C: 观察目标 D: 观察手段 ...

(多选题)35: 结构性问题的答案类型包括____。 A: 定性回答 B: 定距回答 C: 定类回答 D: 定序回答 ...

(多选题)29: 校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。 A: 立足本校实际选题 B: 立足于个人特点选题 C: 课题确立要坚持“四个结合，四个为主” D: 教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来 ...

(多选题)23: 因变量的确立与分解的步骤包括____。 A: 制定实验目标、聚集研究焦点 B: 分解实验目标 C: 对目标要素进行具体描述 D: 因变量测定 ...