4. 教育评价是指评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 评价者受到某种群体作用而产生的评价误差主要有 A. 从众效应 B. 趋中效应 C. 权威效应 D. 关系效应 E. 光环效应 ...

16. 对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（ ）的评价系统。 A. 多元化 B. 质性 C. 全面 D. 有效 ...

11. 考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（ ） 措施。 A. 组织 B. 监督和调控 C. 评比 D. 创新要求 ...

5. 从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为（ ）等环境。 A. 精神 、舆论 、物质 B. 学习 、精神 、舆论 C. 舆论 、物质、生活 D. 学习 、精神 、舆论 、物质、生活 ...

12. 投射效应是心理学上一种将他人的特性归属到自己身上的现象 A. 错误 B. 正确 ...

7. 学科学习目标是学科课程标准对本学科学习所提出的要求。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 激励性原则是评价应促使被评对象形成继续努力或在进一步的活动中克服不足之处，增强提高活动效果的动机或期望。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 教师评价改革的趋势是重视教师在评价中的地位和作用，让广大教师（ ）。 A. 认同评价 B. 驾驭评价 C. 欢迎评价 D. 参与评价 E. 改革评价 ...

19. 操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和（ ）。 A. 模糊性 B. 精确性 C. 全面性 D. 片面性 ...