(判断题)35: 到幼儿中期，儿童的识记逐渐地能服从一定的目的性，即有意识记就出现了 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)23: 根据托马斯和切斯关于儿童气质类型的划分，容易型的儿童行为反应积极，所以更容易得到成人的最大关怀和喜爱。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)17: 卡特尔将智力区分为() A: 言语智力 B: 操作智力 C: 流体智力 D: 晶体智力 ...

(多选题)11: 下列关于维果斯基文化—历史发展观的描述正确的有()。 A: 用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级的心理机能 B: 探讨了发展的实质 C: 提出了教学与发展，特别是教学与智力发展的关系的思想 D: 分析了智力形成的过程，提出了内化学说 ...

(单选题)5: 霍尔对从儿童发展到个体毕生发展研究的贡献在于()。 A: 将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期 B: 对个体一生全程的发展率先做了研究 C: 最先提出要追求人的心理发展全貌 D: 对成人心理发展作了有创新意义的研究 ...

(判断题)39: 阿尔波特率先提出了关于言语获得机制的最早理论—强化说。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)33: 根据卡特尔的观点，随着神经系统的成熟而提高、受教育文化影响不大的智力是晶体智力。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)27: 整个小学阶段抽象逻辑思维占主导地位，但仍具有表面性 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)21: 幼儿大脑机能的发展，主要表现在幼儿的兴奋过程比以前有所增强，睡眠时间逐渐减少，清醒时间不断延长。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)15: 少年期学生在知觉发展上出现了许多新的特点，是指() A: 知觉的有意性、目的性更加提高 B: 空间知觉带有更大的抽象性 C: .时间知觉进一步发展 D: 知觉的精确性、概括性进一步发展 ...