8. 科学性原则是指进行评价必须把握教育和教育评价的客观规律，实事求是，以客观事实为依据，从客观实际出发获取真实信息，依据科学的标准，对教育活动的过程和成果进行分析判断。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 形成性评价是指在教育教学过程中、为不断了解教学进行的状况、及时对活动进行调整、提高活动质量而进行的评价。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 联系实际说明搜集教育评价信息的一般要求是： A. 真实性 B. 准确性 C. 全面性 D. 次量性 ...

17. 常模参照测验的目的在于把测验成绩作（ ）比较指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低。 A. 纵向 B. 横向 C. 个体内 D. 总体内 ...

9. 评价不是完成某种任务而是一种持续的（ ） 过程 。 A. 教育 B. 学习 C. 修订 D. 判定 ...

1. 调查问卷一般包括标题、（ ）和正文等几个部分。 A. 副标题 B. 指导语 C. 摘要 D. 关键词 ...

7. 效能标准包括效果标准和效率标准，是指从被评对象完成工作任务的效果和取得这些工作效果所耗费的时间、财力等角度确定的评价标准。也就是对应指标体系中效果指标系统各末级指标所确定的评价标准， A. 错误 B. 正确 ...

2. 数量点式标准以某个数量点值为标准，判断评价对象水平高低。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 组织正式评价前的预评价其好处是： A. 把自我评价作为教育评价实施的组成部分，有利于全面的搜集信息，准确的形成判断 B. 把自我评价作为评价的预评价阶段，有利于减轻组织者的工作负担 C. 把自我评价形成性测验注重的是学生是否达到规定的教学目标 D...

19. 表现性评定就是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种（ ）评定方法。 A. 具体化 B. 真实性 C. 准确性 D. 概括性 ...