8. （ ）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。 A. 主观道德 B. 客观道德 C. 他律道德 D. 自律道德 ...

5. 认知心理学家认为动作技能形成的本质就是形成一套刺激 ——反应的相互联结系统。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、( ) A. 行为规范的示范者； B. 心理保健者； C. 班集体活动的领导者； D. 教育科研人员 ...

9. （ ）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。 A. 动机 B. 内驱力 C. 诱因 D. 强化 ...

1. （）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息 A. 感觉记忆 B. 工作记忆 C. 短时记忆 D. 长时记忆 ...

9. 心理健康教育包括发展性教育与补救性教育两项任务。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 资源管理策略包括 A. 时间管理策略 B. 学习环境管理策略 C. 努力管理策略 D. 寻求支持策略 ...

8. 教师期望效应是由（）研究发现的。 A. 皮革马利翁 B. 勒温 C. 罗森塔尔 D. 夸美纽斯 ...

2. 加涅将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为 A. 两类 B. 三类 C. 四类 D. 五类 ...

3. 为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有 ： A. 复述 B. 组织 C. 组块 D. 自动化 ...