7. 调查计划的制定、调查工作的实施、调查对象的选择、调查结果的处理分析等都是建立在科学论证基础上的，但对调查时可能遇到的情况和可能参与进来的外来因素缺少一定的预见性。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 根据标准的不同，可以对文献作不同的分类，根据加工程度不同，把文献可以分为 A. 一次文献 B. 二次文献 C. 三次文献 D. 综合性文献 ...

7. 调查问卷的核心部分，也是获得所需信息的最关键的部分是（ ） A. 个人资料 B. 正文 C. 编码 D. 指导语 ...

9. 虽然进行一次社会研究所用的文献通常都不是为研究的目的而编制的，它们的作者是为他们自己的特定目的而编制的。但是，作者们的主观意图，个人偏见，还有他们所遇到的客观限制 ，都不会影响到他们对文献内容的取舍，和对文献形式的安排。 A. 错误 B. 正...

2. 教育会诊法是指教师通过集体讨论 ，就某一学生的行为做出鉴定，并制定出矫正、改进和促进措施的一种个案研究方法。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 判定研究信度的方法主要有 . A. 重复法 B. 相似法 C. 独立评判法 D. 归纳法 ...

10. 1953年柯瑞 ( S. M. Corey )出版了一本书，将行动研究法广泛介绍到教育界，这本书的名字是（）。 A. 《民主主义与教育》 B. 《纯粹理性批判》 C. 《教育研究方法》 D. 《改进学校之行动研究法》 ...

4. 通常量化研究、验证性研究、涉及两个变量相互关系的研究要求明确提出研究假设，而质化研究、描述性研究、单一变量的研究则不一定要预先提出假设，其假设往往隐含在研究过程之中或在研究过程中形成，因此是否需要预先正式提出假设，要视（ ）来决定。 A. ...

18. 在行动研究的过程中，虽然有时需依赖专家的协助，但专家的职责是给予教师的行动研究以指导或专业帮助，最多只起到合作者的作用，他们不能越俎代庖。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 一般来说，实验中除了自变量和因变量之外，就再没有其他的变量对实验的结果发生影响了。 A. 错误 B. 正确 ...