9. 汉代帝王幸学有视察太学教学的性质 ，其主要目的在于()。 A. 提倡尊经崇儒 B. 参观太学 C. 监督太学博士 D. 指导教学 ...

4. ()是战前日本教育的特有形式。它是由文部省提出草案，经枢密院讨论，最后天皇裁定，是以法的形式固定下来的教育法。 A. 教育法律 B. 天皇主义 C. 敕令主义 D. 中央集权 ...

9. 我国教育督导一般采用的方法和正确顺序是()上级督导机构检查或抽查，被督导单位自查，上级督导机构复查。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 教育标准局是一个与英国国家教育行政部门同级的、能单独行使职权的国家教育督导机构，也称皇家督学办公室。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 教育督导准备工作包括() A. 提前向被督导单位发出督导通知 B. 指导自查、自评，阅读有关材料 C. 岗前培训 D. 对被督导单位进行内部调查 ...

4. 对直线—职能结构教育督导组织评价正确的选项是() A. 分工细致，职责明确，具有稳定性，效率高 B. 各部门缺乏全局观念，缺乏信息交流 C. 职能人员和直线人员之间矛盾多 D. 最高领导者的协调任务重，整个组织机构对环境的适应很快 ...

19. 国建立了比较成熟的()的督导制度。 A. 上级和下级两级并行 B. 中央、省和县三级并行 C. 中央和地方两级并行 D. 教育与科学部和郡相结合 ...

14. ()虽然没有独立的教育督导组织，但却有很强的教育督导。 A. 法国 B. 德国 C. 美国 D. 英国 ...

9. 监督型教育督导体制是以()为核心的。 A. 监督 B. 指导 C. 评价 D. 建议 ...

4. 教育督导评价工作建立档案的目的是()。 A. 向上级有关部门反馈评价结果 B. 以后复评以及研究工作参考 C. 查漏补缺，防止错误 D. 把所搜集的材料和信息分门别类，分析比较 ...