13. 教学目标要用可观察的行为来陈述，使教学目标具有可操作性。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 完形派认为学习的成功和实现完全是由于 “顿悟”的结果。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 心理学家将问题解决得过程一般分为四步： A. 理解与表征问题 B. 选择方法 C. 执行方案 D. 评估结果 ...

1. 根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为 ( ) 两种。 A. 接受学习 B. 发现学习 C. 机械学习 D. 有意义学习 ...

5. 下列因素中,哪种因素引起的行为的持久变化属于学习 A. 有机体的成熟 B. 适应与创伤 C. 疲劳 D. 个体的经验 ...

5. 所谓强化程序是指在强化频率和可预见性上的各种模式。强化程序可以分为（ ）两大类。 A. 正强化 B. 负强化 C. 连续强化 D. 间歇强化 ...

11. 教师期望效应是由 （ ） 研究发现的。 A. 皮革马利翁 B. 勒温 C. 罗森塔尔 D. 夸美纽斯 ...

5. 所谓（ ） 是指他人提供的意见、信息对个人的行为产生的重要影响。 A. 群体压力 B. 心理压力 C. 信息压力 D. 规范压力 ...

11. 注意是外界信息进入人脑的门户，只有受到注意的信息才能得到人脑的进一步加工。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 所有的问题都含有三个基本成分：起始状态、目标状态和障碍。 A. 错误 B. 正确 ...