10. 生成转换语法理论的贡献在于（） A. 认为儿童的语言结构具有创造性 B. 从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法 C. 注意了儿童本身的特点 D. 强调了语言获得与脑结构有关 ...

10. 幼儿的数概念的形成，经历阶段顺序为（） A. 给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念 B. 给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念 C. 口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念 D. 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 ...

5. 既不会对幼儿提出什么要求和行为标准，也不会对幼儿表现出关心的父母属于（） A. 民主型 B. 专制型 C. 溺爱型 D. 忽视型 ...

19. 幼儿分享观念的发展受多种因素的制约，表现出不稳定性。幼儿期正处于在从考虑自己向考虑他人的过渡阶段上。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

12. 儿童调节自己情绪和情感的外部表现的能力，比调节情绪本身的能力发展的晚。（） A. 错误 B. 正确 ...

5. 儿童的心理年龄和其实际年龄，并不能完全对应, 常常会有所出入。（） A. 错误 B. 正确 ...

10. 想象与记忆的关系( ) A. 想象依赖于原有的记忆 B. 想象可以凭空进行，不依赖于记忆 C. 想象的发展有利于记忆活动的顺利进行 D. 想象可以促进幼儿将记忆材料与头脑中已有的材料相融合 ...

4. 幼儿记忆准备性的培养包括（） A. 保证幼儿所识记的材料具有系统性和连贯性 B. 加强对记忆材料的理解，理解知识内容才能在问题来临时从容面对 C. 要掌握正确的方法，采用分类记忆、把所学所记的知识内容分门别类的归纳起来 D. 培养幼儿活动时集中注意...

9. 长相、体质中等，在同伴交往中行为、能力表现一般，既不是特别主动、友好，也不是特别不主动或不友好的幼儿属于（） A. 受欢迎型 B. 被拒绝型 C. 被忽视型 D. 一般型 ...

4. 第一反抗期的出现（） A. 3岁左右 B. 4岁左右 C. 5岁左右 D. 6岁左右 ...