5. 幼儿园课程评价 的 原 则（ ） A. 利于改进与发展课程 B. 以自评为主 C. 发挥教师主体性 D. 利于幼儿发展 E. 科学有效 ...

8. 早期儿童课程方案的代表人物是（ ） A. 拉瓦特里 B. 韦卡特 C. 凯米——德渥里斯 D. 皮亚杰 ...

2. 五指活动课程的创始人 是（　　 ）。 A. 蒙台梭利 B. 陈鹤琴 C. 杜威 D. 维果斯基 ...

12. 从结构上看，《幼儿园教育指导纲要》分为四个部分：总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 幼 儿园课程的生活性是指（ ）。 A. 游戏中蕴涵着丰富的教育价值，能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。 B. 教给幼儿的东西，是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。 C. 幼儿具有在生活中学生活、在交往中学交往、...

4. 幼儿园教育活动设计的基本原则（ ） A. 发展性原则 B. 整合性原则 C. 活动性原则 D. 综合性原则 ...

6. 比较同一个体在同一教 育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价（ ） A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 个人内评价 D. 诊断性评价 ...

13. 幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面 A. 错误 B. 正确 ...

14. 学科活动设计中应该特别注意的问题（ ） A. 教育目标的“一般发展”性 B. 教育目标的综合性 C. 教育目标和内容的需求化 D. 教育目标和过程的统一 ...

5. 教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是（ ） A. 集体游戏 B. 活动区游戏 C. 自由活动 D. 小组活动 ...