8. 学前知识系统化课程论认为教育要走在发展前面，引导发展。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

2. 绝对评价能刺激幼儿的竞争 心（ ） A. 错误 B. 正确 ...

8. 行为目标包括 的 要 素（ ） A. 核心的行为 B. 行为产生的条件 C. 行为结果 D. 具体内容 ...

3. 陈鹤琴在其活教育的理论体系中提出的教学方法是（ ） A. 做中教 B. 行动教学法 C. 做中求进步 D. 做中学 ...

4. 身体素质和运动能力、个人卫生习惯、环境卫生教育、心理卫生教育以及性教育，这些教育内容都属于（ ）。. A. 健康领域 B. 社会领域 C. 科学领域 D. 艺术领域 ...

6. 幼儿园课程是要提供适宜的刺激，促进学前儿童适当的发展，具有发展性；既要保证学前儿童达到应有水平，获得充分发展，又要为其以后良好发展奠定基础，拓展学前儿童的“最近发展区”。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 幼儿园学科教育活动与中小学学科课程的区别是幼儿园的学科活动（ ） A. 一种广域课程或综合课程 B. 一种“前学科”课程。 C. 强调与生活的联系，强调直接经验 D. 服务于幼儿的“一般”发展 ...

7. 幼儿量概念的认识 ，主要包括（ ） 。 A. 初步认识日常生活中常见量，如：大小、多少、高矮、长短、深浅、厚薄、宽窄、远近。 B. 会对一些具体事物进行量的比较。 C. 能运用一些自然物（手、绳、棍等）对物体进行自然测量。 D. 认识和书写从 1 —— 1...

2. 在维果斯基的理论中，对包括幼儿园课程在内的学前教育理论和实践影响最为直接的概念是（ ) A. 最近发展区 B. 鹰架教学 C. 心理工具 D. 多元智能理论 E. 认知理论 ...

5. 幼儿园课程是动态的，主要原因是（ ）。 A. 教育内容、方法、评价等都随幼儿的实际情况可以有所变动。 B. 幼儿园制订的关于保教活动的一切计划和内容。 C. 幼儿园课程规定了教育目标、内容、方法、评价等基本的指导思想。 D. 幼儿园课程是有计划、有...