2. 教师要尊重关爱学生，是社会伦理道德在师生关系上的具体体现 ，它所蕴涵的伦理精神实质就是（）。 A. 奉献精神 B. 人道主义 C. 完美主义 D. 关爱精神 ...

16. 德育即品德教育的简称，指对人品德给予多方面培养的各种教育活动，它是以人成长生活的意义及规范的内在建构和外在体现为根本旨要，通过多方面的涵养和培养活动，引导人品德得以建构和发展的教育活动。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 英国教育家洛克在其所著的《教育漫话》中说：“我认为一个人或一个绅士的各种品格中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”“如果没有德行，我觉得他今生来世都得不到幸福”。此种观点是自然无为德育地位观的代表。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 德育施教的特点具体表现在 A. 德育的实施要重在涵养培育 B. 德育的实施重在启发引导受教者的能动自主性 C. 德育的实施不是传授和说教重在指导引发理解、体验和感悟 D. 德育实施中教育者重在要当好与学生的共同活动者、体验感悟者和探讨者 ...

3. 在历史上关于德育地位的认识，不同派别持有不同的观点，比较典型的派别有（）。 A. 道德决定论与德育地位 B. 自然无为论与德育地位 C. 法律决定论与德育地位 D. 物质决定论与德育地位 ...

7. 本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和 广义的，从狭义的角度理解，德育即是指 A. 道德教育 B. 思想教育 C. 政治教育 D. 价值观教育 ...

1. 从学习的特点上来看，德育内容可分为认知性内容和 A. 实践性内容 B. 规范性内容 C. 文本性内容 D. 非认知性内容 ...

7. 对德育目标中人和社会关系的思考应给予动态的、发展性的把握，而不是静止、僵化地看待这一问题。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 文本性的德育内容，指人的生活、交往及所在的环境、氛围中表现出来的内容 ，与隐性的德育内容有相似的特点。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 爱的理智性要求教师对待 学 生 的 爱要有（ ）。 A. 明确的目的性 B. 正确的是非标准 C. 富有冷静的判断 D. 要有耐心的期待 E. 良好的自我控制能力 ...