7. 根据加德纳的多元智能理论，人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等能力是（） A. 语言智能 B. 人际关系智能 C. 音乐智能 D. 数理逻辑智能 ...

1. 按照皮亚杰的理论来划分，幼儿期正处于思维发展的( ) A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 ...

13. 外部动机更有助于幼儿进行创造活动，发展和提高创造能力。（） A. 错误 B. 正确 ...

8. 狭义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

3. 幼儿的注意转移受前后两种注意对象性质对比的影响。如果前后对象对比不强烈，变化较小，就很容易实现注意的转移，反之，则转移较慢。() A. 错误 B. 正确 ...

8. 我国幼儿语音发展的特点() A. 幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高，错误率随年龄的增长而不断下降 B. 3-4岁为语音发展的飞跃期 C. 对韵母发音的正确率高于声母 D. 语音意识逐渐发展起来 ...

2. 生成转换语法理论的贡献在于（ ） A. 认为儿童的语言结构具有创造性 B. 从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法 C. 注意了儿童本身的特点 D. 强调了语言获得与脑结构有关 ...

6. 反映事物的本质属性和规律性联系的思维是（） A. 直觉行动思维 B. 抽象逻辑思维 C. 具体形象思维 D. 感知思维 ...

1. 科学的儿童心理学产生的标志是（） A. 皮亚杰《发生认识论原理》的出版 B. 冯特“莱比锡实验室”的建立 C. 普莱尔《儿童心理》的出版 D. 维果斯基《思维与语言》的出版 ...

16. 没有逻辑、不符合规律的想象是幼儿具有创造力的表现。（ ） A. 错误 B. 正确 ...