(多选题)31: 贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（ ） A: 要正面说理，疏通引导，启发自觉 B: 要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进 C: 要以表扬为主，批评、处分为辅，利用学生的自尊心和积极向上的心理，鼓励他们不断前进，抑制不良思想...

(多选题)25: 我国德育论研究的任务包括： A: 探索德育活动的规律 B: 揭示德育本质 C: 帮助德育工作者掌握德育理论指导德育实践 D: 建设有中国特色的社会主义德育理论体系 ...

(单选题)19: 优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（ ） A: 简单记忆某些规范、原则 B: 发展学生的身体素质 C: 发展学生的审美观念 D: 发展学生的道德判断能力上 ...

(单选题)13: 活动性德育课程的根本特征是（ ） A: 活动性 B: 民主性 C: 认知性 D: 科学性 ...

(单选题)7: 国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于（ ） A: 20世纪40年代后期 B: 20世纪50年代后期 C: 20世纪60年代后期 D: 20世纪70年代后期 ...

(单选题)1: 德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ） A: 确定德育目标 B: 制定德育计划 C: 组织开展德育活动 D: ...

(判断题)39: 德育过程即思想品德教育过程，是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)33: 当前西方德育导向与德育理论的发展可以分为三大类，包括（ ） A: 全球本位德育理论 B: 社会本位德育理论 C: 个人本位德育理论 D: 家庭本位德育理论 ...

(多选题)27: 坚持现代德育管理的民主性，对于学校高层管理者来说，必须做到（） A: 发扬民主精神和民主作风 B: 与被管理者平等相处 C: 把权力紧紧握在自己手中，不把权力交给职工代表大会 D: 自觉接受被管理者的监督 ...

(多选题)21: 德育过程的基本环节包括（ ） A: 实施德育的准备 B: 德育实施 C: 德育评价 D: 综合调控 ...