4. 近十年，我国正在形成多种幼儿园的课程模式格局，主要表现为（ ）。 A. 从单科课程的实验扩展到整体课程的实验。 B. 从城市扩展到农村。 C. 从重视幼儿园正规课程研究到尝试幼教机构非正规课程的研究。 D. 从吸引国外先进理念到走中国化课程改革。 E...

8. 幼儿园要开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，提高其对环境的适应能力，这个教育要求属 于（ ）。 A. 社会领域 B. 健康领域 C. 科学领域 D. 语言领域 ...

1. 以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（ ） A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 个人内评价 D. 形成性评价 ...

11. 幼儿园课程近期目标表述的是在较短时间内所期望的成果（ ） A. 错误 B. 正确 ...

6. 课程是学科内容或教材。它指课程是预期的，要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的，课堂上各种活动和材料的选择和安排作为达成目标的手段，教学必须依照课程的导引而展开。 A. 错误 B. 正确 ...

14. 教师在幼儿园教育活动情境中 的 作 用（ ） A. 建构教育活动情境 B. 监控教育活动情境 C. 调节教育活动情境 D. 调节教学氛围 ...

9. 幼儿园课程的游戏性主要体现在（ ）。 A. 游戏是幼儿的基本活动形式，也是其基本的学习途径。 B. 《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园教育工作的基本原则之一是“以游戏为基本活动”。 C. 幼儿的游戏中蕴涵丰富的教育价值，能让幼儿在其中生动活泼、...

4. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》的教育内容与要求中将幼儿学习的范畴按学习领域的维度，相对划分为（ ） 。 A. 健康领域 B. 语言领域 C. 科学领域 D. 艺术领域 E. 社会领域 ...

7. 关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式，而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是( ) A. 表现性目标 B. 展开性目标 C. 行为目标 D. 过程目标 ...

1. 认为智力是由同样重要的多种能力而不是由一两种核心能力构成的，承认各种智力是多维度地、相对独立地表现出来的而不是以整合的方式表现出来的理论是（ ） 。 A. 多元智能理论 B. 认知发展理论 C. 实用主义教育理论 D. 最近发展区理论 ...