10. 按照（ ），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。 A. 活动形式 B. 课题性质 C. 活动的时间与空间 D. 资源利用情况 ...

4. 运用（ ）应该注意的问题：要明确目标、要重视动机的激 发、要指导自学方法。 A. 背诵法 B. 欣赏法 C. 讲解法 D. 自学法 ...

9. （ ）年试用（修订版）小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。 A. 1999 B. 2001 C. 2000 D. 1985 ...

13. 语文综合性学习与综合实践活动是相同的。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 言语活动的过程，有表达和感知与理解两个基本过程。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 小学第二学段（3～4年级）识字与写字的阶段目标是（ ） A. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯 B. 累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写 C. 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力 D. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正...

1. 言语活动的过程有两个基本过程： A. 认识过程 B. 表达过程 C. 实践过程 D. 感知与理解过程 ...

4. “口语交际”与 “听话、说话”二者的本质区别是（ ）。 A. 是否是双向互动的动态过程 B. 实践性 C. 主观性 D. 个性化 ...

19. 语感品味型是感知体验型语文教学方法的类型之一。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 教学活动是教师单向传授给学生知识的一个过程。 A. 错误 B. 正确 ...