9. “能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人” 表述...

1. 语文学习方法的理论基础（） A. 马克思主义哲学方法论 B. “老三论”和“新三论” C. 思维科学与学习科学 D. 认知发生论 ...

6. （ ）就是通过视觉器官、听觉器官来共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。 A. 默读 B. 朗读 C. 诵读 D. 略读 ...

20. 教导达标型教师设计教学目标，教导学生达标，共同实施目标教学。目标教学是以单元达标与课时达标相结合为基本教学单位，以系列的教学目标为核心，以目标教学的基本模式与多种教学方法的最佳组合相统一为桥梁，以发挥教与学的整体效应为根本指针，以科学...

15. 坚持交流性原则是语文学习方法指导的原则之一。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 新课程标准对汉语拼音教学的要求降低了，对汉语拼音进行了更加准确的定位。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 课改后，语文课程的特点有（　　） A. 内容的时代性与知识的综合性 B. 要求的实践性与选材的规范性 C. 语文学科的工具性与人文 D. 学科的模糊性性 ...

5. 小学语文教学论属学科教学论，是从( )等发展而来的。 A. 语文教授法 B. 识字教学 C. 语文教学法 D. 语文教材教法 ...

5. （ ）应该集中注意力，并整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。 A. 精读 B. 略读 C. 朗读 D. 默读 ...

15. 讲读法就是教师依据教学目的要求，指导学生运用所学知识、技能等，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。 A. 错误 B. 正确 ...