3. 依据调查的（ ），可以分为问卷调查、访谈调查、测验调查等 A. 目的 B. 范围 C. 内容 D. 手段 ...

7. 轮组实验具体的情况是：被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 样本所包含个体的数量叫做样本的总量。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 小学教育研究过程中常用的方法有 A. 文献法 B. 行动研究 C. 实验法 D. 调查法 ...

10. 单组后测验设计的具体 设计模式表达正确的是（ ） A. Ｓ（Ｘ－Ｏ） B. Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2） C. Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4） D. S1　（X－O） S2　（　　O） ...

4. 以为（ ）标准，即根据研究过程每个阶段要完成的任务为方法分类的标准，我们可以把方法分为搜集材料的方法、分析材料的方法和写研究报告的方法。 A. 课题研究的延续性 B. 研究过程的阶段 C. 研究者 D. 研究方法的性质 ...

19. 实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件基础上，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 教育实验法就是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 类属分析的 短 处 是（ ） A. 容易忽略资料之间的连续性以及它们所处的具体情境，无法反映动态事件的流动过程 B. 有可能将一些无法分类、但是对回答研究的问题十分重要的资料排除于研究的结果之外 C. 使它们之间的各种关系凸现出来 D. 内容更加贴近被...

4. 提高教育实验效度的措施由（ ） A. 被试的选择和安排 B. 实验方法的表述 C. 实验教师的确定 D. 实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向 ...