7. 有关提高性评课的描述正 确 的 是： A. 为了了解教育教学工作的情况而进行的 B. 以年级组或教研组为单位 C. 骨干教师与青年教师共同参与 D. 学校领导或上级教育部门对授课教师的课堂教学行为和效果作出一系列综合评价 ...

1. 下列选项中哪些是小学生记忆方面的认知心理活动特征：______ A. 小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。 B. 小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。 C. 随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在...

16. ____ _即教师为了解决教学中出现的问题，或探索提高教学效果的行动方案，而进行的有目的的调查和实验研究。 A. 行动研究 B. 借鉴听课评价 C. 交流探讨 D. 反思札记 ...

11. 学习需要，解决____ ____的问题 A. 为什么教 B. 教什么 C. 怎样教 D. 对教学设计模式的所有步骤重新检验 ...

4. 一般性的课堂纪律 问 题 ，教师最好用________方法解决。 A. 暗示 B. 冷处理 C. 行为替换 D. 教育与惩罚相结合 ...

7. 小学生对教师极为信任和依赖，善于自己提出活动的要求 ，习惯于在教师或家长的要求、监督和帮助下活动。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 广义的学习方法泛指个体在社会生活与实践中，获取知识经验的操作方式系 统，是一个包罗万象的概念。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 以下属于赞可夫提出的教学原则有 ：_____ A. 高难度原则 B. 使学生理解学习过程的原则 C. 使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则 D. 理论知识起主导作用的原则 ...

17. 小学教学技能具有突显情境性、富有趣味性、注重情感参与性、( )等特点。 A. 突显情境性 B. 强调监督指导性 C. 多样性与简约性 D. 练习的不可替代性 ...

12. 导入就对学生新知识的学习具有启发性，启发性是指_______ A. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” B. 导入要与教学内容、教学目标相适应 C. 导入引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突 D. 导入要注意新旧知识之间的联系，促进学习的正...