6. 在口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（ ）。 A. 互动性 B. 情境性 C. 综合...

2. 从横向上来分，语文课程目标可以分为（　　　　）等。 A. 拼音目标 B. 识字与写字目标 C. 阅读目标 D. 口语交际目标 ...

7. （ ）就是通过阅读有关的图书、资料、教材、学生作业以及文件等文字记载的材料，全面、准确地掌握所要研究的语文教学情况。 A. 文献研究法 B. 观察法 C. 调查法 D. 访谈法 ...

1. 班级授课制最早是17世纪捷克卓越教育家（ ）（1592-1670）提出。 A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 卢梭 D. 福禄贝尔 ...

1. 思维的批判性在口语交际教学中主要表现为两个方面：（ ） A. 能够听明白对方所说的话 B. 边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误 C. 根据对象、材料，选择恰当的表达方式 D. 能够将对方的话语转换成自己的话语 ...

4. 在口语交际课上，要求学生在口语交际中应该使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（ ）。 A. 互动性 B. 情境性 C. 综合性...

15. 口语交际话题要来源于学生的生活，要贴近学生的生活，要充分调动学生交际的积极性。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 领导管理型型以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式”等训练形式。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 语言都由（　　 ）三部分构成的符号系统。 A. 语音(及文字) B. 词汇 C. 语法 D. 语句 ...

1. （ ）就是研究者用发展变化的观点，就各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。 A. 实地观察法 B. 现状调查法 C. 历史比较法 D. 访谈法 ...