8. 下列关于教育测量的说法 正 确 的 是（ ） A. 教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。 B. 教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据。 C. 教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行...

10. （ ） 是指某些评价对象的“ 形 象 ”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。 A. 近因效应 B. 逆反心理 C. 晕轮效应 D. 参照效应 ...

3. 下列有关问卷的说法错误的是（ ） A. 问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。 B. 问卷的答案时间一般应控制在30-40分钟。 C. 问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便。一个问题只能有一个含义，不能有两个或两个以上的含义。 D. 问...

15. 问卷的答案时间一般应控制在 40-60 分钟内。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 全面 、先进性是建立学前教育评价指标体系的基础。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 下 列 关 于 个 体内差异评价的说法正确的是（ ） A. 个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。 B. 个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。 C. 个体内...

3. 下列关于个体内差异评价的说法正确 的 是（ ） A. 个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。 B. 个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。 C. 个体内差异...

8. （ ） 是 历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。 A. 泰勒模式 B. 外貌评价模式 C. 目标游离评价模式 D. CIPP 评价模式 ...

9. 诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人；缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 贯 彻 学 前 教 育 评价的可行性原则应做到（ ） A. 评价指标体系要简便易测 B. 评价指标要有一致性和普遍性 C. 不能过分要求量化的评价结果 D. 评价方法必须力求简易 ...