1. 下列说法正确的 有 （ ） A. 指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。 B. 任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。 C. 教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限...

5. 下列哪些方 法不属于定性评价的方法？（ ） A. 调查法 B. 观察法 C. 哲学分析法 D. 智力测验 ...

13. 学前教育机构办学水平的评价属 于 微 观 评 价。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 教育评价资料的初步整理 包 括（ ） A. 资料的收集 B. 资料的核查 C. 资料的分类汇总 D. 资料的初步计算 ...

1. 鉴定性评价模式的优 点 ( ) A. 被评单位先自评，可激励机构的自我完善 B. 评价标准一般能较顺利地得到贯彻与操作 C. 现场访察之后不久既写出书面报告 D. 可对多方面情况加以考察和评价。 ...

4. 下列不属于学前教育评价的 功 能 有 ( ) A. 导向功能 B. 诊断功能 C. 激励功能 D. 交际功能 ...

17. 目标游离评价模式与目标获得评价模式CIPP评价模式的最大区别在于在这种评价模式中,评价的重点已不是计划或方案制 定者的预定目标,而是实际教育活动的全部效应。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 调查法 、观察法 、哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 在幼儿 刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 下列说 法 错 误 的 有 （ ） A. 幼儿教师能力的评价属于微观评价。 B. 幼儿园课程的评价属于中观评价。 C. 幼儿园办园条件的评价属于微观评价。 D. 幼儿园教师之间的相互评价不属于他人评价。 ...