[形考线下] 欣赏法是教师依据教学目的的具体要求，指导学生运用所学知识、技 日期：2023-03-06 22:17:11 点击：104 好评：0
5: 欣赏法是教师依据教学目的的具体要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。 A: 错误 B: 正确 ...
[形考线下] 识字教学的要求中，对1-2年级来说， 在“质”的方面，提出“能借 日期：2023-03-06 22:16:12 点击：125 好评：0
18. 识字教学的要求中，对1-2年级来说， 在“质”的方面，提出“能借助汉语拼音认读汉字”，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”，“能用音序和部首检字法查字典”。 A. 错误 B. 正确 ...
[形考线下] 新课程倡导的三种新的学习方式是（ ） 日期：2023-03-06 22:14:57 点击：90 好评：0
1. 新课程倡导的三种新的学习方式是（ ） A. 自主学习 B. 合作学习 C. 记忆学习 D. 探究学习 ...
[形考线下] 语文综合 性学习的意义是（ ） 日期：2023-03-06 22:14:00 点击：84 好评：0
4. 语文综合 性学习的意义是（ ） A. 将语文学习延伸到社会生活的各个领域 B. 利于培养学生发现问题和解决问题的能力 C. 利于培养学生的合作意识 D. 利于培养学生的社会责任感 ...
[形考线下] 语文学习方法的指导模式主要包括讲授模式、渗透模式和实践模式。 日期：2023-03-06 22:12:37 点击：86 好评：0
13. 语文学习方法的指导模式主要包括讲授模式、渗透模式和实践模式。 A. 错误 B. 正确 ...
[形考线下] 为了规 范普通话的语音，国务院于（ ）颁布了《汉语拼音方案》。 日期：2023-03-06 22:11:40 点击：191 好评：0
4. 为了规 范普通话的语音，国务院于（ ）颁布了《汉语拼音方案》。 A. 1949年 B. １９３９年 C. 1958年 D. １９７８年 ...
[形考线下] 斯霞老师进行的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不 日期：2023-03-06 22:10:40 点击：147 好评：0
14: 斯霞老师进行的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。 A: 错误 B: 正确 ...
[形考线下] 2001年课程标准提出了“口语交际”，但是对“交际”所具有的互动 日期：2023-03-06 22:08:59 点击：185 好评：0
16: 2001年课程标准提出了“口语交际”，但是对“交际”所具有的互动的特点强调得还不够，在具体表述时仍然是将听和说分开的。 A: 错误 B: 正确 ...
[形考线下] 第一学段阅读教学目标规定：要积累自己喜欢的成语和格言警句。背 日期：2023-03-06 22:07:44 点击：186 好评：0
11. 第一学段阅读教学目标规定：要积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于10万字。 A. 错误 B. 正确 ...
[形考线下] 作文教学仅是书面表达的培养。 日期：2023-03-06 22:06:37 点击：198 好评：0
3. 作文教学仅是书面表达的培养。 A. 错误 B. 正确 ...
要做作业扫码我