5: 克服沮丧应采取 . A: 转化失败，保持自信 B: 热爱生活，思想乐观 C: 建立良好的人际关系 D: 自我暗示 ...

1: 小学生亲子关系的特点是 . A: 亲子关系开始疏远 B: 交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少 C: 交往中要处理一系列新的问题 D: 孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定 ...

3: 控制小学生的愤怒时可以采用 . A: 情境转移法。面对愤怒，我们要尽量避开，暂时躲一躲，以免刺激我们发怒 B: 理智制怒法、目标升华法 C: 评价推迟法。当我们因为某件事情生气后，不妨先把它放下，等过一个小时、一个星期甚至一个月之后再去想它 D: 情...

3: 小学生的不良品德在道德情感方面的表现是 : A: 形成一定的错误的处世哲学 B: 重感情，讲义气 C: 意志薄弱 D: 犯有较严重的道德过错或犯罪行为 ...

8: 学校心理咨询中常用的倾听技术 包括 A: 非言语关注 B: 重复和重读 C: 询问 D: 情感反应 ...

6: 组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。 A: 错误 B: 正确 ...

2: 心理健康教育的目标应具有三方面的特征：一心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的；二心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展；三心理素质教育的目标应是多层面的。 A: 错误 B: 正确 ...

10: 维护智力落后儿童心理健康的方法包括：（ ） A: 爱护儿童，与他们建立浓厚的感情 B: 鼓励弱智儿童多参加一些集体活动 C: 培养良好的道德品质，树立守纪律、懂礼貌的好作风 D: 对孩子要采取以批评和纠正为主的教育方法 ...

2: 1908年5月成立了( )，这便是世界上第一个心理卫生组织。 A: 世界卫生组织 B: 全国心理卫生委员会 C: 康涅狄格州心理卫生协会 D: 国际心理卫生大会 ...

2: 注意是在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。 A: 错误 B: 正确 ...