9.第二语言教学语法的教学对象学习语法的目的只是为了提高文化水平和写作能力。 A. 错误 B. 正确 ...

3.在对外汉语教学语法中，我们应该在统计的基础上选择典型的、基本的、能产性强的语法项目，删除那些次要、特殊的、不常用的语法项目。 A. 错误 B. 正确 ...

2.对外汉语语法教学的过程中要注意以下几个原则（）。 A. 精讲多练的原则 B. 表达简化和浅化的原则 C. 少用术语的原则 D. 形式、语义和语用并重的原则 E. 注意学生偏误的原则 F. ...

2.编写（）的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。 A. 教学语法 B. 语法教学 C. 语法理论 ...

9.教材存在的问题主要包括：质量、创新、趣味性、（ ）。 A. 针对性 B. 实用性 C. 汉字教学 D. 教材研究与评估 ...

3.对外汉语教学原则有（ ）。 A. 听、说、读、写全面要求 B. 汉外对比原则 C. 循序渐进的原则 D. 直观性原则 ...

1.完形说是最早的认知学习理论。 A. 错误 B. 正确 ...

3.任务教学法的代表人物是苏联心理语言学家（ ）。 A. Vygotsky B. C.C.Fries C. Bloomfield D. H.G.Ollendorff ...

11.语言是人类独有的生理特征产物是其心理属性。 A. 错误 B. 正确 ...

5.学科理论是一门学科赖以形成的基石，是学科发展的原动力，是学科理论体系的有利支撑。 A. 错误 B. 正确 ...