4. 进入高中阶段后，学生的抽象逻辑思维则属于（ ），他们能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，并能以理论作指导去分析、解决各种问题。 A. 实践型 B. 客观型 C. 理论型 D. 经验型 ...

11. 通常，我们把意志行动区分为采取决定和执行决定两大阶段。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 无论青少年个性的整体结构，还是代表个性的某方面的特质，都是在遗传与环境两因素的交互作用下，逐渐形成和发展的。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 情感是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 健康的性适应包括（ ）。 A. 对自己性征变化的适应 B. 与异性相处的适应 C. 对性幻想的适应 D. 与社会规范要求相协调统一的适应 ...

3. 对待青少年与父母关系的发展变化的方法有（ ）。 A. 围绕着承认差异，相互沟通了解，正确看待对方 B. 尊重对方，理智地对待对方的态度和行为 C. 角色换位，积极寻求共同点 D. 也要有自己建设性的看法 ...

14. 在青少年的注意成分中，（ ） 占优势。 A. 无意注意 B. 有意注意 C. 无意后注意 D. 随意注意 ...

8. （ ）就是外界因素整合于一个正在形成或已形成的结构，也就是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。 A. 同化 B. 内化 C. 顺应 D. 外化 ...

9. 智力的三元理论由成分亚理论、经验亚理论及（）三个亚理论组成 A. 情感亚理论 B. 环境亚理论 C. 情境亚理论 D. 智力理论 ...

4. （ ） 是由于人们之间的社会权力不同和对有更大社会权力的人服从的要求所导致的一种社会关系。 A. 友谊 B. 观点采择 C. 亲子关系 D. 权威 ...