10: 智力三元理论的核心内容是（ ）。 A: 成分亚理论 B: 经验亚理论 C: 情境亚理论 D: 智力理论 ...

3: 道德概念的掌握、道德信念的形成和道德评价能力的发展是衡量青少年学生（ ）形成和发展的主要标志。 A: 道德情感 B: 道德意志 C: 道德认识 D: 道德行为 ...

1: 观点采择能力是个体社会认知的重要方面，随着这种能力的发展，青少年的社会交往、社会适应能力也会得到相应提高。 A: 错误 B: 正确 ...

3: 青少年自我控制的特点有（　　）。 A: 自我控制的主动性 B: 自我控制的灵活性 C: 自我控制的差异性 D: 自我控制的深刻性 ...

13: 在青少年的注意成分中，（ ）占优势。 A: 无意注意 B: 有意注意 C: 无意后注意 D: 随意注意 ...

5: 非指导性的、非正式的、灵活提问和自由作答的访谈形式是指 A: 结构访谈 B: 非结构访谈 C: 半随机访谈 D: 结构访谈 ...

12: 生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为系统、器官、组织、身体各部分以至全身的大小、长短和重量的增加。 A: 错误 B: 正确 ...

7: 访谈法只有非结构、半结构和结构的分类方法。 A: 错误 B: 正确 ...

9: 青少年权威认知的特点是对权威的认识（ ）。 A: 从绝对化向相对化过渡 B: 从绝对化向具体化过渡 C: 从相对化向绝对化过渡 D: 从具体化向绝对化过渡 ...

3: 影响着青少年心理发展的家庭因素主要有（ ）。 A: 家庭生活环境 B: 父母职业 C: 亲子关系 D: 家长的自身的个性与行为 ...