1. 克服青少年自卑的措施及调节策略（ ） A. 觉得不能胜任学习和工作 B. 利用补偿作用 C. 分析自卑产生的原因和内在心理过程，建立对待自卑的正确态度 D. 修正理想的自我，改变现存的一些不合理观念 ...

9. 青少年的主要人际关系是指师生关系和亲子关系和（ ）。 A. 友谊关系 B. 朋友关系 C. 同伴关系 D. 人际关系 ...

4. 班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、（ ）、创造性观察学习 A. 联想性观察学习 B. 抽象性观察学习 C. 想象性观察学习 D. 记忆性观察学习 ...

10. 社会性主要由两部分组成，包括人的社会认知和（ ）。 A. 社会性 B. 人际认知 C. 社会性行为方式 D. 社会道德 ...

4. 学校性教育的主渠道是（ ）。 A. 家庭 B. 社区 C. 社会 D. 课堂 ...

11. 班社拉强调榜样在青少年行为形成中的作用 。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 青少年身心发展的不平衡，造成青少年心理的不稳定，表现出各种矛盾的心理现象是社会性。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 皮亚杰把儿童的思维发展分为（ ）主要阶段。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 ...

13. （ ）就是未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。 A. 爱慕 B. 恋爱 C. 早恋 D. 早熟 ...

8. 将压力引入心理学的先驱是（ ）. A. 拉扎鲁斯 B. 莫斯 C. 布鲁姆 D. 汉斯?塞利 ...