1: 人员培训活动的起点是( )。 A: 培训目标的确定 B: 培训计划的确定 C: 培训师资的选定 D: 培训需求的确定 ...

13: 企业培训涉及到两个培训主体,即( )。 A: 企业和决策者 B: 企业和管理者 C: 企业和部门 D: 企业和员工 ...

5: ( )是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。 A: 课程实施 B: 课程安排 C: 课程规划 D: 课程评价 ...

16: 13、以掌握技能为目的的实践法的主要优点是（ ）。 A: 经济、实用、有效 B: 可以针对不同的培训目的 C: 适应性强 D: 培养员工间的良好人际关系 ...

10: 20、下面不属于培训需求分析内容的是（ ）。 A: 培训需求的层次分析 B: 培训需求的资源分析 C: 培训需求的对象分析 D: 培训需求的阶段分析 ...

5: 12、培训发展循环的首要环节是（ ）。 A: 培训制度 B: 培训程序 C: 培训需求分析 D: 培训评估 ...

4. 40、（ ）不属于导致培训结果评估困难的因素。 A. 这个层面的评估需要较长的时间 B. 关于这个层面的评估处于刚刚尝试阶段，缺乏必要的技术与经验 C. 培训结果必须进行数字对比分析才有意义，但是培训却很难量化 D. 必须取得管理层的合作，否则无法拿...

19. 34、对新员工进行培训需求分析时，用（ ）来决定其在工作中需要的种技能。 A. 绩效分析法 B. 组织分析法 C. 任务分析法 D. 人员分析法 ...

19. 27、（ ）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。 A. 课程规划 B. 课程安排 C. 课程实施 D. 课程评价 ...

5. 28、了解受训者对培训项目的（ ），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 A. 认知程度 B. 支持程度 C. 了解程度 D. 熟悉程度 ...