4: 下列与过程取向的评价相符的 是 A: 反对目标评价取向 B: 强调评价者与具体评价情境的交互作用 C: 不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定。 D: 在方法论上，这种评价取向既倡导“量化研究”方法，也给“质性研究”方法一定的位置。 ...

1: 课程评价改革的发展趋势是评定的功能由侧重甄别转向侧重发展。 A: 错误 B: 正确 ...

1: 下列有关测验与评量的叙述何者正确？ A: 纸笔测验是评量学生进步最有效的工具 B: 测验和考试成绩应该导引课程与学校目标 C: 学习的评量者是老师，学生和家长不宜参与评量工作 D: 学习的评量不一定需要运用纸笔测验。 ...

5: 斯金纳总结出学习的四条规律 ： A: 习得律 B: 条件强化 C: 泛化作用 D: 消退作用 ...

7: 五段教学法”属于赫尔巴特学派。 A: 错误 B: 正确 ...

3: 现代教学论流派以“教师”、“教材”、“课堂”为中心。 A: 错误 B: 正确 ...

12: 你认为依照认知能力，下列书籍（ ）较适合小学低年级学生阅读： A: 爱弥儿 B: 哈利波特 C: 安徒生童话 D: 林哈德与葛笃德 ...

9. （ ） 不是古特莱德提出五种不同水平课程。 A. 校本课程 B. 理想课程 C. 国家课程 D. 理解课程 ...

5. 最早实行选修制的是美国。 A. 错误 B. 正确 ...

20. 确定学习者需要的过程本质上是 : A. 教师提供选择的过程 B. 家长提供选择的过程 C. 学习者自由选择的过程 D. 学校提供选择的过程 ...