5. 认为“教学说到底是一种帮助或促进人的成长的努力”的是 A. 布鲁纳 B. 佐藤正夫 C. 胡森 D. 蔡斯 ...

1. （　　）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。 A. 教师 B. 课程专家 C. 学生 D. 家长 ...

1. 必修课程无法使儿童获得某一教育程度的文凭和某种职业的资格。 A. 错误 B. 正确 ...

26. 班级授课制有利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。 A. 错误 B. 正确 ...

21. 课堂中的问题行为大量是有学生的身心因素引起的。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 班级授课制为学生准备了统一的教学进程表，统一的教学评价标准，统一的课程内容。这有利于管理，有利于评价，但不利于学生的个性发展。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 发现法是由美国著名心理学家布卢姆提出的。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 我国中小学教学实践中长期普遍采用的基本教学模式是 A. 示范—模仿教学模式 B. 传递—接受教学模式 C. 自学—指导教学模式 D. 引导—发现教学模式 ...

26. 据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的第5分钟到20分钟，这一时间段可以说是课堂教学的最佳时域。 A. 错误 B. 正确 ...

20. 从课程管理上，各国在教育改革中，并非都力图协调中央和地方的关系，但都希望课程有效地实施。 A. 错误 B. 正确 ...